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中国家庭教育焦点问题调查报告:中小学生素质力缺失

作者:不详 来源:网上收集 更新日期:2016-8-30

近日,好未来教育集团通过对全国不同地区的6529个家庭调查追踪,研究并发布了《2016年中国家庭教育焦点问题调查报告》(以下称报告)。报告显示,处在7-18岁的学龄青少年,素质力严重缺失。

对此,“北大知心妈妈”、中高考升学专家、海边直播知名家庭教育专家寸草老师做出了相关回应。寸草老师认为,孩子学习和成长中的问题,60%都是由于家庭教育不当造成的,而其中80%的问题,是可以通过家庭教育而获得改善的。科学家长观第三季,专门为解决青少年家庭教育问题,搭建了完整的成长问题解决模型,帮助家长改善家庭教育。

中小学生素质力缺失 70%的孩子生活懒散

报告显示:70%的7-18岁中国青少年生活懒散,不爱整理衣物;58%有较严重的拖延症,总是把事情留到最后;56%没有给自己制定明确的学习目标和计划。而缺少学习自信心、自控力差、马虎、不能吃苦耐劳等等问题也名列前茅。

目前国内的升学压力仍然居高不下,尽管各种教育改革的出现以减轻学生的压力,但应试教育模式下,家长也会通过课外辅导等其他形式,来尽可能的提升孩子的学习成绩,从而忽略了成绩之外的很多东西。通过对比发现,随着孩子年龄的增长,家长对其生活自理能力的担心反而增强了(从入学前的47%,升到了入学后的70%)。这就折射出应试教育的弊端,家长过早重视孩子成绩,而忽略了素质能力的培养。

学习要素金字塔 学习成绩从这里来

由寸草老师发起的《科学家长观》,致力于从家庭层面解决中国青少年的教育问题。团队历时三年,通过对6000余名学生学习特点的跟踪,数千名优秀学生的调研分析,总结出了影响学习因素的模型——“学习”要素金字塔。模型指出,学习成绩的提升由动力和能力两方面支撑。动力从认可、鼓励和陪伴中获得,能从点评、体系和规则中获得。

成长问题解决模型 从根源解决家庭问题

发现问题后,寸草老师由结合心理学最新研究成果,与超过500位家长深度访谈,最终总结出了解决孩子成长中各种问题的模型——成长问题解决模型。

孩子成长中出现的各种挫折、低谷、青春期、情绪化等问题,都是表面的现象和表现;家长可以通过认识、沟通和引导的技巧,来平缓、解决这些问题;而这些沟通技巧,需要家长与孩子之间产生陪伴、认可、理解、接纳等行为;这些行为并不是很多家长理解的表面上自己做到了,而是要从心理层面实现和孩子之间的关注、尊重、平等的关系;而这一切的前提,都是基于爱。

模型的搭建只是处理问题的第一步,第二部便是如何去实施解决。

《科学家长观》第三季,分为学有动力、学有心态、学有方法、教有方法、教有态度五部分,以理论支撑,案例解读,从奖惩制度搭建、注意力培养、青春期叛逆预防、克服拖延症等16个方面进行讲解,解决家庭教育焦点问题。

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